Penser et agir dans la complexité, découverte de la méthode de l’entraînement mental

Cette formation propose une démarche appropriable par toutes et tous pour travailler une pensée critique autonome, acquérir une méthode qui permette de penser les impensés et de travailler les contradictions inhérentes à chaque projet.
La méthode de l’entraînement mental est ancrée dans l’histoire de l’éducation populaire comme résistance aux habitudes de pensée et aux postures réductrices. Il nous importe aujourd’hui de le proposer à tous et à chacun pour comprendre et agir plutôt que subir, pour rire de nous plutôt que d’en pleurer, pour cultiver notre
humanité plutôt que d’y renoncer.
Selon les souhaits, les usages, les situations, l’entraînement mental peut nourrir des démarches d’analyses de pratiques professionnelles ou associatives et coopératives, permettre à des équipes pluridisciplinaires de travailler leur objet commun, accompagner des personnes pour réduire l’écart entre pensée et action, entre discours et réel.
Ces stages s’adressent à toutes personnes qui ont envie de structurer leur méthodologie de pensée et d’acquérir de la méthode pour penser : professionnels, responsables associatifs, bénévoles, éducateurs, travailleurs sociaux, professionnels du médico-social, salariés de la fonction publique…
Les stages du Crefad Loire sont encadrés par des formateurs et formatrices inscrit·es dans la dynamique collective du réseau des Crefad et engagé•es pour la transmission de l’entraînement mental sous différentes formes.
Plus de détails sur ce site : www.entrainementmental.org

Durée : 30 heures
Formateurices : Stéphanie Henry et une personne du groupe Passeurs
Lieu : Saint-Étienne

Inscription :

Pour vous inscrire, contactez-nous par téléphone au 0673985255 ou par mail à stephanie@crefadloire.org
Vous pouvez vous inscrire jusqu’à 15 jours avant le début de la formation – en cas de dépassement du délai, n’hésitez pas à nous contacter

Objectifs pédagogiques :

• Se doter d’un cadre méthodologique qui permet d’allier exigence de rationalité, respect de l’humanité et acceptation de la complexité
• Repérer ses/les mécanismes de pensée pour comprendre ce qui se joue dans un travail, seul ou à plusieurs
• Agir en prenant préalablement le recul nécessaire à l’analyse d’une situation
• Détecter les implicites et les évidences pour permettre à chaque personne d’un groupe de s’impliquer
• Réviser ses techniques de management pour mieux considérer les personnalités d’un groupe
• Organiser la conduite d’un changement au sein de son organisation par une approche articulant logique, éthique et dialectique
• Améliorer sa capacité à prendre en compte plusieurs points de vue
• Mieux analyser son projet et ses actions au regard des objectifs et finalités de départ
• Se doter d’une méthode et enrichir sa culture méthodologique grâce à des retours réflexifs sur ses pratiques

Compétences visées :

• Formuler à l’oral et à l’écrit un problème et proposer des solutions
• Décrire, situer, classer les caractéristiques d’une situation
• Mobiliser une méthode pour penser et agir
• Conduire et animer des débats et des réunions
• Intervenir en réunion et prendre la parole en public
• Conduire un projet complexe et y intégrer l’ensemble des parties-prenantes
• Être capable de prendre une décision individuelle et collective
• Être en capacité de mobiliser des outils pertinents au regard d’une situation complexe

Public visé : Métiers visés (s’entendent également au féminin) : ingénieur pédagogue, formateur, formateur concept, dirigeant, manager, coordinateur, accompagnateur, technicien en intervention sociale et familial, coach, professeur, chef de projet, chargée de mission, responsable de secteurs (enfance, jeunesse, seniors).